Wir sind die frechen Frettchen!

In unserer Klasse soll sich jedes Kind wohl, sicher und angenommen fühlen. Deshalb haben wir ein ganz besonderes Klassenmaskottchen gewählt: das Frettchen. Es steckt voller Energie, ist neugierig, verspielt und steht für soziale Verbundenheit, Teamgeist und Individualität.

Frettchen passen nicht unbedingt in das klassische Bild eines „braven Haustieres“ – und genau das macht sie für uns so besonders. Sie zeigen uns, dass jeder seine eigenen Ecken und Kanten haben darf. Damit stehen sie sinnbildlich für Toleranz und die Wertschätzung unterschiedlicher Persönlichkeiten.

Wie Kinder sind Frettchen neugierig und voller Entdeckerfreude. Sie sollen uns daran erinnern, mit Offenheit und Begeisterung an neue Dinge heranzugehen und die Freude am Lernen zu entdecken. Ihr spielerisches und manchmal unkonventionelles Problemlöseverhalten kann uns außerdem dazu inspirieren, eigene Wege zu finden und kreative Lösungen auszuprobieren. Und wenn nach all der Aktivität eine Pause notwendig ist, zeigen uns Frettchen ganz selbstverständlich, wie wichtig Ruhe und neue Energie sind.

Als Kuscheltier begleitet uns unser Frettchen auch durch schwierige Momente und kann den Kindern Trost, Nähe und emotionale Sicherheit schenken.

Unsere Rituale

Rituale geben Kindern Halt, Orientierung und Sicherheit. Deshalb werden sie ein wichtiger Bestandteil unseres Schulalltags sein. Mit dem Klang der Klangschale starten wir gemeinsam in unseren Unterricht und stimmen uns auf den bevorstehenden Vormittag ein.

Unser Klassenfrettchen Paul darf außerdem jeden Tag mit einem anderen Kind nach Hause gehen. Dort erlebt er spannende Abenteuer, die anschließend in seinem eigenen Frettchen-Tagebuch festgehalten werden. So wird Paul zu einem kleinen Begleiter, der unsere Klassengemeinschaft auch außerhalb der Schule verbindet.

Gemeinsam sind wir ein Team

Zu Beginn des Schuljahres steht der Aufbau einer guten Klassengemeinschaft im Mittelpunkt. Mithilfe des „Kleinen WIR“ beschäftigen wir uns damit, was eine Gemeinschaft ausmacht und was wir alle dazu beitragen können.

Gemeinsam entwickeln wir Klassenregeln, die uns dabei helfen, respektvoll miteinander umzugehen und dafür zu sorgen, dass sich jedes Kind in unserer Klasse wohlfühlen kann.

Das soziale Lernen wird uns daher durch unseren gesamten Schulalltag begleiten. Wir lernen, aufeinander Rücksicht zu nehmen, einander zuzuhören und unterschiedliche Persönlichkeiten, Bedürfnisse und Talente wertzuschätzen. Denn jedes Kind ist einzigartig – und genau diese Vielfalt macht unsere Klasse zu etwas Besonderem.

Jedes Kind lernt anders

Kinder lernen nicht alle auf die gleiche Weise und schon gar nicht im gleichen Tempo. Deshalb ist es uns wichtig, dass jedes Kind die Möglichkeit bekommt, in seinem eigenen Lerntempo zu arbeiten und seine individuellen Stärken weiterzuentwickeln.

Wir möchten die unterschiedlichen Talente und Interessen der Kinder entdecken, fördern und ihnen Raum geben. So wollen wir Über- und Unterforderung möglichst vermeiden und jedes Kind dabei unterstützen, mit Freude und Selbstvertrauen zu lernen.

Kreativ sein und Neues ausprobieren

Kreativität braucht Freiraum. Deshalb werden wir mit Farben, Materialien und unterschiedlichen Techniken experimentieren und den Kindern viele Möglichkeiten geben, eigene Ideen umzusetzen.

Unsere Werke müssen dabei nicht alle gleich aussehen – ganz im Gegenteil! Die persönlichen Ideen, Erfahrungen und Vorstellungen der Kinder sollen in den Mittelpunkt rücken. So entstehen einzigartige Kunstwerke, die genauso unterschiedlich sind wie die Kinder selbst.

Bewegung hält Körper und Geist fit

Bewegung spielt in unserer Klasse eine wichtige Rolle. Mit abwechslungsreichen Bewegungseinheiten, Bewegungslandschaften sowie Übungen mit Alltags- und Kleinmaterialien bringen wir Schwung in unseren Schulalltag.

Dabei darf natürlich auch die Vorbereitung auf verschiedene Wettkämpfe und sportliche Herausforderungen nicht fehlen. Denn Bewegung macht nicht nur Spaß, sondern hält auch Körper und Geist fit.

Gesund und lecker

Zu einem bewegten und abwechslungsreichen Schulalltag gehört auch eine gesunde Ernährung. Deshalb gibt es bei uns jeden Freitag eine „gesunde Jause“. Dabei unterstützen uns die Eltern, die für die Kinder eine abwechslungsreiche Jause vorbereiten und mit in die Schule bringen.

Als Getränk begleitet uns dabei am liebsten ganz klassisch: Wasser.

Lernen mit allen Sinnen

Wandertage und Lehrausgänge bringen Abwechslung in unseren Schulalltag und ermöglichen es den Kindern, Neues außerhalb des Klassenzimmers zu entdecken.

Gerade in diesem Alter ist konkretes Handeln und Lernen mit allen Sinnen besonders wichtig. Deshalb wird es bei uns auch immer wieder Experimente, Workshops und Ateliers geben, bei denen die Kinder selbst ausprobieren, forschen, entdecken und staunen dürfen.

Musik, Rhythmus und Bewegung

Auch die Musik bekommt einen festen Platz in unserer Klasse. Wir singen gemeinsam Lieder, lernen kleine Tänze, entdecken Rhythmen und verbinden Musik immer wieder mit Bewegungsspielen. Dabei steht vor allem eines im Vordergrund: gemeinsam Freude an Musik und Bewegung zu haben.

Gemeinsam sind wir nicht allein

In unserer Schule sind wir als Klasse und ich als Lehrerin nicht auf uns allein gestellt. Wir freuen uns über die wertvolle Unterstützung durch Herrn Prof. Thomas Punz.

Er begleitet und unterstützt die Kinder integrativ in unserem Schulalltag und hält außerdem den Deutschförderkurs für einige Kinder unserer Klasse. So können wir die Kinder noch individueller begleiten und ihnen die Unterstützung bieten, die sie für ihre persönliche Entwicklung und ihren Lernerfolg benötigen.

Lernen mit Freude

Schule kann große Freude bereiten – besonders dann, wenn Lernen als Entdecken, Ausprobieren und Erwerb neuer Kompetenzen verstanden wird. Wir möchten jedes Kind dort abholen, wo es gerade steht, seine individuellen Stärken erkennen und es auf seinem persönlichen Weg des Lernens, Reifens und Wachsens begleiten.

Dabei ist uns wichtig, dass jedes Kind in seinem eigenen Tempo lernen darf. Die Lerninhalte werden daher differenziert und abwechslungsreich angeboten, sodass weder Über- noch Unterforderung entsteht und jedes Kind entsprechend seinen individuellen Möglichkeiten gefordert und gefördert wird.

In der ersten Klasse werden Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Künstlerisches Gestalten und Musik im Rahmen des Gesamtunterrichts miteinander verbunden. Dadurch können wir Themen ganzheitlich betrachten und unterschiedliche Lernbereiche miteinander verknüpfen.

Da Erstklässlerinnen und Erstklässler noch eine relativ kurze Konzentrationsspanne haben, arbeiten wir mit kürzeren, abwechslungsreichen Lernsequenzen. Bewegtes Lernen, Fingerspiele, Gedichte, Lieder und Sprechverse bringen Abwechslung in den Unterricht und helfen dabei, Aufmerksamkeit und Lernfreude zu erhalten.

So entsteht ein Unterricht, der Kopf, Herz und Körper anspricht und den Kindern Raum gibt, mit Freude zu entdecken, zu lernen und über sich hinauszuwachsen.

Deutsch – Sprache entdecken, lesen und schreiben

Gemäß dem Lehrplan setzen wir im Fach Deutsch vielfältige Schwerpunkte, die den Kindern einen sicheren und freudvollen Zugang zu Sprache, Lesen und Schreiben ermöglichen.

Mündlicher Sprachgebrauch
Die Kinder werden darin unterstützt, sich verständlich, situationsgerecht und zunehmend sicher auszudrücken. Sprechübungen, Reime, Gedichte, Verse und Erzählungen im Morgenkreis bieten zahlreiche Möglichkeiten, die eigene Sprache aktiv einzusetzen. Gleichzeitig erweitern wir den Wortschatz auf anschauliche und kindgerechte Weise und legen großen Wert auf das bewusste Zuhören, Verstehen und Aufgreifen von Gesprächsinhalten.

Lesen und Schreiben
Mit der Silbenmethode des „ABC der Tiere“ erwerben die Kinder Schritt für Schritt grundlegende Lesekompetenzen und werden an das sinnerfassende und verstehende Lesen herangeführt.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung der Grob- und Feinmotorik sowie der Grafomotorik. Durch gezielte Übungen, spielerische Lernangebote und verschiedene Stationen an der Lerntheke werden wichtige Voraussetzungen für das Schreiben geschaffen und gefestigt.

Auch die Freude am Lesen soll von Beginn an einen festen Platz in unserem Schulalltag haben. Alle zwei Wochen besuchen wir gemeinsam mit unserem Frettchen Paul die Schulbibliothek. Dort wird vorgelesen, gemeinsam in Büchern geschmökert und jedes Kind darf sich entsprechend seinem individuellen Lesestand ein passendes Buch ausleihen.

So möchten wir von Anfang an Neugier auf Geschichten und Bücher wecken und die Freude am selbstständigen Lesen fördern.

Mathematik – entdecken, verstehen und eigene Lösungswege finden

Im Mathematikunterricht steht das entdeckende und handlungsorientierte Lernen im Mittelpunkt. Die Kinder sollen mathematische Zusammenhänge nicht nur kennenlernen, sondern diese selbst erforschen, ausprobieren und verstehen.

Mit unterschiedlichen anschaulichen Materialien erarbeiten wir den Zahlenraum bis 20 Schritt für Schritt und verschaffen uns zunehmend einen Überblick über den Zahlenraum bis 100. Zu Beginn stehen dabei das Erfassen von Mengen, das Vergleichen von Mengen sowie das Kennenlernen und Schreiben der Ziffern im Vordergrund.

Mathematik begegnet uns überall in unserem Alltag. Mit dem Lehrwerk „Trax“ greifen wir deshalb Situationen aus der Lebenswelt der Kinder auf und verbinden diese mit mathematischen Fragestellungen. Durch handlungsorientierte Aufgaben, Spiele und abwechslungsreiche Übungen können die Kinder mathematische Inhalte auf unterschiedliche Weise erfahren und begreifen.

Im Stationenbetrieb entdecken die Kinder spielerisch mathematische Zusammenhänge und können entsprechend ihrem individuellen Lerntempo arbeiten. Regelmäßige Übungen und Wiederholungen helfen dabei, bereits erworbene Kenntnisse zu festigen und nachhaltig zu sichern.

Besonders wichtig ist uns, dass Kinder erkennen: Es gibt oft mehrere Wege, die zu einer Lösung führen. Deshalb dürfen sie unterschiedliche Rechenwege ausprobieren, eigene Lösungsstrategien entwickeln und ihre Vorgehensweisen erklären. So werden nicht nur mathematische Kompetenzen aufgebaut, sondern auch logisches Denken, Problemlösefähigkeit und Selbstständigkeit gefördert.

Sachunterricht – die Welt entdecken und verstehen

Im Sachunterricht steht die Lebenswelt der Kinder im Mittelpunkt. Wir greifen Themen auf, die sie im Alltag beschäftigen, ihre Neugier wecken und an ihre persönlichen Interessen und Erfahrungen anknüpfen. Auf diese Weise werden die Kinder dazu angeregt, ihre Umwelt bewusst wahrzunehmen, Fragen zu stellen und selbstständig nach Antworten zu suchen.

Die verschiedenen Themen werden projektorientiert und fächerübergreifend erarbeitet. Dabei haben die Kinder die Möglichkeit, eigene Ideen einzubringen, Zusammenhänge zu entdecken und sich aktiv mit unterschiedlichen Fragestellungen auseinanderzusetzen.

Unterstützt wird der Unterricht durch anschauliche und liebevoll gestaltete Materialien, digitale Medien sowie vielfältige praktische Lernangebote. Besonders das Experimentieren und eigene Ausprobieren nimmt einen wichtigen Platz ein. Die Kinder dürfen beobachten, vermuten, forschen und ihre Erkenntnisse anschließend gemeinsam besprechen.

So wird Sachunterricht zu einem entdeckenden Lernfeld, in dem die Kinder ihre Umwelt mit allen Sinnen erfahren und gleichzeitig wichtige Kompetenzen wie Beobachten, Fragenstellen, Forschen, Problemlösen und gemeinsames Arbeiten entwickeln.

Wir freuen uns auf ein buntes, bewegtes und fröhliches Schuljahr mit unseren frechen Frettchen!

Dipl. Päd. Doris Hartl, BEd, MA & Prof. Thoams Punz Bed.